Il Sistema Universitario Italiano

L’Articolo 34 della Costituzione Italiana statuisce: “La scuola è aperta a tutti. L'istruzione inferiore, impartita per almeno otto anni, è obbligatoria e gratuita. I capaci e meritevoli, anche se privi di mezzi, hanno diritto di raggiungere i gradi più alti degli studi. La Repubblica rende effettivo questo diritto con borse di studio, assegni alle famiglie ed altre provvidenze, che devono essere attribuite per concorso.” Nell’analizzare la scuola italiana, emerge chiaramente come, soprattutto negli ultimi anni e con particolare riferimento alle università, ci sia molta mediocrità. Con questo non voglio che si creda che io sia a favore del numero chiuso, anzi, penso che il diritto allo studio spetti a tutti i cittadini, soprattutto alle fasce più emarginate e più deboli della società, ma penso che ci sia bisogno di una procedura di selezione durante il percorso universitario e non al momento dell’iscrizione, proprio perché la possibilità di studiare è un diritto che non può essere negato a nessuno. Mi spiego meglio, si dovrebbe esigere da chi si iscrive ad un Corso Universitario, di raggiungere almeno la sufficienza, oggi invece si ha la certezza della promozione ed il risultato è la mala sanità, insegnanti mediocri e dirigenti incompetenti. Vi è l'urgenza di una revisione completa della normativa vigente in materia, che preveda il numero chiuso non in termini numerici, ma qualitativi, una selezione di studenti meritevoli e la necessità di una scuola pubblica che funzioni realmente e che cessi di essere anche ciò che oggi rappresenta ovvero un parcheggio per disoccupati. L’insegnante deve essere severo, ma non cattivo, perché lo studente possa coniarlo come colui che gli ha insegnato valori e saperi che gli serviranno per affermarsi nella vita dal punto di vista professionale. Per chi non vuole studiare o semplicemente non ha attitudini in determinate discipline, esistono altri settori dove ci si può realizzare diversamente. Oggi per esempio si stanno abbandonando gli antichi mestieri, non esiste più il bravo fabbro, il muratore che un tempo si distingueva perché esprimeva il meglio di sè in quel determinato settore e di conseguenza proprio perché esistono quegli insegnanti che non trasmettono né insegnamenti e né valori, ma che regalano voti, ci si imbatte, purtroppo con troppa frequenza in medici mediocri e privi del senso di responsabilità. Vorrei brevemente aprire una parentesi sul sistema scolastico di alcuni Paesi come la Repubblica Ceka, la Lituania, la Polonia o la stessa Russia, dove il merito viene premiato con borse di studio elargite fino al completamento degli studi e con una selezione qualitativa che non avviene soltanto al momento dell’iscrizione, ma anche durante il percorso universitario. Mi raccontava recentemente un ragazza iscritta alla facoltà di medicina in Polonia, che uno studente, bocciato ad un esame per la seconda volta, per poterlo nuovamente sostenere, viene esaminato da una commissione composta da più persone e preposta a valutare accuratamente se lo studente sia meritevole e se ci siano i presupposti affinchè possa nuovamente sostenere l’esame. In Italia una persona, pur non avendo nè la vocazione né l'attitudine, dal punto di vista scolastico, per poter proseguire il corso di studi prescelto, alla fine si ritroverà con il tanto famigerato foglio di carta in mano. Accade anche questo oggi nelle Università Italiane. Le facilitazioni per gli studenti stanno causando il deterioramento dell’istruzione segnando una diminuzione degli standard formativi. Ed è per questo che troppo spesso ci si imbatte in studenti demotivati, scadenti e poi professionisti con scarso senso del dovere e di responsabilità. Certo occorre ricordare anche che le scuole del nostro paese, pur con tanti connotati negativi, riescono per fortuna a formare anche tanti studenti bravi e seri professionisti che si distinguono per competenza in Italia e nel mondo. Ma la situazione può e deve nettamente migliorare con l’impegno di tutti coloro che si sentono parte attiva nell’educazione, nell'istruzione e nella formazione dei giovani, in primis lo Stato.